2017年，上海第一所特色普通高中——位于普陀区的曹杨中学正式揭牌；去年，本市再添3所特色普通高中，普陀区甘泉外国语中学又占一席；今年，同济二附中进入第三批特色普通高中。普陀区已“连中三元”。

　　“贯通”打造个性化课程

　　同济二附中高一学生胡宇翔出于对理工的兴趣，选择理工特色高中。高中三年，胡宇翔将在学校参加一个理工创新项目研究，选修课涵盖理工和人文两类课程，每周至少参加三门校本课程学习，可在每周一至周四下午选修不同课程，每周五还有固定的理工创新项目研究……同济二附中高中特色课程采取“一二三四五”模式，让每位学生根据个人选择，安排个性化课程。目前学校已开发出三大系列理工特色课程群，满足不同学生需求。

　　刚结束的DI上海青少年创新思维竞赛中，同济二附中高中组摘得一等奖。从一所区内一般高中，逐步发展为理工特色鲜明的优质学校，如今又成为市特色普通高中，在校长陆杰看来，关键在于“贯通”。自2009年学校陆续创建了8个创新实验室，支持特色领域的教师引进。同济大学还定期派专家进入学校工作坊，以学段打通、家校联通、项目互通、课程融通的贯通特色，持续支持“理工特色”实践与创新。近五年来，学生在参加各级各类与理工相关竞赛中获奖累计超过千项。近几年，学校报考理工科专业的学生比例保持在80%以上。

　　优质资源向初中小学辐射

　　在市推进特色普通高中建设项目组组长胡兴宏看来，启动早、规划早、定位早，是普陀区“连中三元”的关键。

　　2010年，上海承担国家教育综合体制改革项目——高中多样化特色发展项目，提出普通高中要分类指导；2011年，市教委设立“上海市推进特色普通高中建设与评估”项目，以项目方式推动普通高中多样化、特色化发展，促进高中教育从分层教育逐步向分类教育转型。经过8年多创建，全市共发展55所特色普通高中项目学校（含9所已被命名的特色普通高中），涵盖八大领域，包括理工类、科技类、艺术类、语言与优秀传统文化类、体育类、商业财经金融类、法治类、综合类。

　　普陀区6所“特色高中项目校”都有自己的特色发展定位，已形成由曹杨中学“环境素养”、甘泉外国语中学“多语种教育”、同济二附中“理工特色”、上音安师中学“音乐教育”、长征中学“设计与技术+”、桃浦中学“法制教育”组成的特色普通高中项目学校群。普陀区教育局局长范以纲说：“从‘特色项目’到‘学校特色’，再到‘特色学校’的转变中，在充分尊重每所学校自身发展和需求基础上，对全区高中学校进行分批分类指导，引导学校自主选择不同的特色发展之路，为每位学生提供适合的教育，满足个性化发展需求和多元选择。”目前，普陀区一些优质高中资源同时向初中、小学示范辐射。

　　成熟1所创建1所命名1所

　　上海特色普通高中建设非一蹴而就，更不是简单“翻牌”“挂牌”。按照“成熟1所创建1所、创建1所命名1所”的原则，有序推进特色高中创建。市教委副主任贾炜说，特色普通高中评审不会“关门”。接下去，只要在上海是独一无二的“特色”，可继续赋予特色普通高中。

　　在市教科院普教所副所长徐士强看来，特色普通高中建设是上海普通高中新一轮改革发展的重点，把特色作为学校整体变革的一个触点，打破普通高中教育改革和发展的困局，实现一般高中育人本原的回归。特色高中建设更需良好的支持性教育生态，立体协同打造特色建设共同体。一方面，在学校、社会、家庭间形成纵向协同、横向关联的特色建设共同体；另一方面，教育部门、高校、科研院所、专业行业部门等，结成服务于特色教育的强大资源体，让特色课程更如鱼得水。